Resensi Novel Antisosial

Nama                     : Novita Charoline Sibarani

Kelas                      : XI MIPA 3

Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia

Guru Pembimbing : Harry Syahputra Gultom M.Pd

Identitas Buku :

Judul buku : Anti sosial

Penulis : Dhea Yunifahleni (Relationship.chat)

Editor : Leica

Penerbit : Nekkobooks

Tahun terbit : 2021

Tebal : 292 halaman

Ukuran : 14 x 20cm 

Sipnosis :

Apa sih arti teman yang sebenarnya? Buat jadi partner ngapa- ngapain? Atau cuma buat saling berbagi keluh kesah? Memangnya nggak bisa sendiri ya?

Kenapa sih orang-orang nggak bisa ngapa-ngapain sendiri tanpa teman? Mau keluar harus ada temannya, mau nongkrong harus ada temannya, mau ke sana ke sini harus banget ditemenin. Padahal kan teman nggak sepenting itu.

Teman juga bisa jadi beban pikiran. Teman juga bisa jelek- jelekin lo ke temannya yang lain. Terus lo ngapain curhat ke teman kalau akhirnya curhatan lo cuma bakal jadi bahan gibahannya mereka?

Season 1

Hidup gue sedang hancur, tapi dunia masih baik-baik aja. Gue jadi sadar, bagaimana pun keadaan gue, semua orang tetap bakal baik-baik saja. Gue nggak bisa mengandalkan orang lain, yang bisa jadi penguat gue ya diri gue dibantu pikiran gue.

Season 2

Sadam tuh tujuan hidupnya apaan sih? Emang mau nyakitin gue aja ya? Kalau dia emang nggak mau sama gue, ya udah gitu tinggalin aja gue. Ngapain masih sibuk hubungin gue, masih sibuk ngajak gue keluar segala. Bikin pusing banget deh berurusan sama nih orang dari awal.

Season 3

Gue udah muak. Gue pikir ini memang jalan hidup gue; takdirnya udah kayak gini. Jadi apa pun yang gue coba lakuin untuk nghindarin takdir selamanya gue nggak akan berhasil.

Season 4

Gue nggak peduli mau semiskin apapun orang itu, selagi dia bakal jadi obat penenang terbaik buat gue, selaamanya dia bakal jadi pilihan gue. 

Analisis :

Kelebihan: 

- Covernya simple.

- Cerita nya sangat menarik dan menghibur.

- Banyak menggunakan bahasa daerah yang dapat menambah wawasan pembaca.

- Terdapat arti dari setiap bahasa daerah yang digunakan.

- Menggunakan bahasa yang mudah dipahami.

- Ending memuaskan.

Kekurangan:

- Terdapat beberapa kesalahan dalam pengetikan

Evaluasi :

Kita tak bisa bergantung kepada orang lain. Namun, bukan berarti bahwa kita tidak perlu memiliki relasi kepada orang lain. Ada kalanya dimana kita benar benar membutuhkan orang lain untuk berada disekitar kita. Kebahagiaan akan tercapai bila kita disayangi dan dicintai secara tulus oleh orang yang  tepat. 

- Terima Kasih -

Karya Ilmiah Teks Hikayat

KELOMPOK TEKS HIKAYAT

Nama Anggota Kelompok:
1. Felira Sabrin Tambunan
2. Novita Charoline Sibarani

Karya Ilmiah 

Tugas Bahasa Indonesia Halaman 199

 

1. - Lemahnya penguasaan bahasa Indonesia

• Pernyataan : Interferensi bahasa gaul kadang muncul dalam penggunaan bahasa Indonesia            dalam situasi resmi yang mengakibatkan penggunaan bahasa tidak baik dan tidak benar. (Halaman 2)

Link : https://osf.io/hauey/download

• Pernyataan : Mahasiswa kurang mampu mengungkapkan gagasan dengan menggunakan bahasa yang tepat, baik pilihan kata yang kurang sesuai maupun alur gagasan yang tidak logis dan tidak sistematis. (Halaman 2)

Link : https://jurnalstkip-weetebula.ac.id/index.php/jes/article/download/6/6

   - Bahasa Indonesia adalah sarana komunikasi sehari hari

Pernyataan : Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional, yang berfungsi sebagai alat komunikasi mempunyai peran sebagai penyampai informasi." (Halaman 1) 

Link: https://osf.io/hauey/download

 

2. Banyak pengalaman yang didapat dari membaca

• Pernyataan : Melalui membaca akan diperoleh pengetahuan dan wawasan yang baru yang dapat  meningkatkan kecerdasannya sehingga masyarakat lebih mampu menjawab tantangan hidup pada masa mendatang. (Halaman 3) 

Link: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/AP/article/download/10096/6433

• Pernyataan : Secara lebih khusus membaca sebagai suatu ketrampilan bertujuan untuk mengenali aksara dan tanda-tanda baca, mengenali hubungan antara aksara dan tanda baca dengan unsur linguistik yang formal, serta mengenali hubungan antara bentuk dengan makna atau meaning. 

Link: https://media.neliti.com/media/publications/54467-ID-pentingnya-pembinaan-kegiatan-membaca-se.pdf

 

3. Pengembangan kecakapan dapat dilakukan melalui kegiatan intra atau ekstrakurikuler

• Pernyataan : Kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler yang selama ini diselenggarakan sekolah merupakam salah satu media potensial untuk pembinaan karakter dan peningkatan mutu akademik peserta didik. (Halaman 74)

Link : https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/jurnalPenelitian/article/download/1367/1245

• Pernyataan : Kegiatan ekstrakurikuler yaitu kegiatan yang dilakukan di luar kelas dan jam pelajaran untuk menumbuh kembangkan potensi peserta didik. (Halaman 16)

Link : http://repo.uinsatu.ac.id/13170/5/BAB%20II.pdf

     

     

Menelaah Proposal Penelitian

Nama: Novita Charoline br. Sibarani
Kelas : XI MIA 3
Mapel : Bahasa Indonesia
Guru Pembimbing : Harry Syahputra Gultom, M.Pd

Referensi: Proposal penelitian "Kadar Keilmuan Tulisan Siswa SMAN 3 Tasikmalaya pada Mading Sekolah"

a. Proposal itu meliputi bagian-bagian apa saja?

1. Latar belakang :

> Pengetahuan : Tulisan Ilmiah menggunakan ragam bahasa tersendiri.

> Pengalaman : melalui kreativitas dan daya nalar penulisnya, karya ilmiah dapat disusun sedemikian rupa agar menarik perhatian pembaca tanpa melupakan nilai-nilai ilmiahnya.

> Masalah : Tulisan ilmiah senantiasa bertolak dari kebenaran ilmiah dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang berkaitan.

2. Masalah dan Tujuan

Beberapa masalah yang dirumuskan:

> Bagaimanakah kadar keilmiahanan isi tulisan para siswa SMAN 3 Tasikmalaya dalam mading sekolahnya

> Bagaimanakah kadar keilmiahan kosakata dan istilah yang digunakan dalam tulisan para siswa SMAN 3 Tasikmalaya dalam mading sekolahnya?

Beberapa tujuan yang dicantumkan:

> Untuk mengetahui kadar keilmiahan isi tulisan para siswa SMAN 3 Tasikmalaya dalam mading sekolahnya

> Untuk mengetahui kadar keilmiahan aspek mekanik yang digunakan para siswa SMAN 3 Tasikmalaya dalam mading sekolahnya.

3. Ruang Lingkup Manfaat

> Menambah pengetahuan dan keterampilan yang berhubungan dengan tulisan yang berkadar ilmiah 

> Bermanfaat secara praktis bagi guru dalam menulis mading yang berkadar ilmiah dilihat dari aspek keilmiahan isi tulisan, organisasi, kosakata, dan istilah, pengembangan bahasa, dan mekanik yang terdapat dalam tulisan mading.

4. Kerangka Teoritis dan Hipotesis

Mencakup beberapa perbandingan teori yang berkaitan dari para tokoh dan dari perbandingan tersebut dihasilkan rincian jawaban yang diandalkan.

5. Metode

Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan cara mendeskripsikan kadar keilmiahan isi tulisan, organisasi, kosakata, istilah, pengembangan bahasa, dan aspek mekanik tulisan para siswa SMAN 3 Tasikmalaya yang dipublikasikan pada mading sekolah yang diambil dalam kurun waktu selama tiga tahun (2013-2016).

6. Pelaksana Kegiatan

Pelaksana kegiatan adalah para siswa SMAN 3 Tasimalaya

7. Fasilitas yang Tersedia

Fasilitas yang di sediakan oleh SMAN 3 Tasikmalaya adalah mading sekolah

8. Keuntungan dan Kerugian

Keuntungan sudah tertera pada bagian Kontribusi Penelitian. Kerugian tidak ada.

9. Lama Waktu dan Tempat Pelaksanaan

> Waktu

Pelaksanaan penelitian mulai daei persiapan hingga seminar hasil penelitian dan penyerahan laporan dilakukan mulai dari bulan Maret-Desember

> Tempat

SMAN 3 Tasikmalaya

10.Anggaran Biaya

1. Persiapan: Rp. 650.000,00

2. Kegiatan Operasional : Rp. 1.500.000,00

3. Bahan dan Alat: Rp 450.000,00

4. Penyusunan laporan: Rp100.000,00

5. Seminar hasil penelitian : Rp150.000,00

6. Penggandaan Laporan: Rp170.000,00

Total seluruh biaya : Rp 3.000.000,00

11. Daftar Pustaka

Badudu, J.S. 1992. Cakrawala Bahasa Indonesia II. Jakarta: Gramedia. Davis, P.W. 1973. Introducing Applied Linguistics. Harmondsworth: Penguin Education.

Harjasujana, A.S. 1993. "Sistem Pengajaran Bahasa Indonesia Ragam Ipteks di Perguruan Tinggi", Makalah Seminar Peningkatan Mutu Pengajaran Bahasa Indonesia Ragam Ipteks di Perguruan Tinggi. Bandung: ITB.

Johannes, H. 1993. "Gaya Bahasa Keilmuan", Kertas Kerja Kongres Bahasa Indonesia III. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 

Moeliono, A. 1993. "Bahasa yang Efektif dan Efisien", Makalah Seminar Peningkatan Mutu Pengajaran Bahasa Indonesia Ragam Ipteks di Perguruan Tinggi. Bandung: ITB. 

Nurgiyantoro, B. 1995. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.

Nuryanto, F. 1996. "Penggunaan Bahasa Indonesia Ilmiah oleh Guru IKIP Yogyakarta", Mading Kependidikan, Nomor 1, Tahun XXVI, 1996. Yogyakarta: Lembaga Penelitian IKIP.

b. Apakah bagian-bagian itu sudah lengkap sebagaimana yang seharusnya untuk sebuah proposal penelitian?

Bagian-bagian yang sebaiknya ada di dalam proposal:

1. Latar Belakang

—. Sesuai dengan teori

2. Masalah dan Tujuan

—. Tidak sesuai, karena masalah dan tujuan tidak digabung menjadi satu

3. Ruang Lingkup Kegiatan

—. Sesuai, karena jelas terdapat di proposal

4. Kerangka Teoritis dan Hipotesis

—. Sesuai dengan teori

5. Metode

—. Sesuai dengan teori

6. Pelaksana Kegiatan

—. Sesuai, karena terdapat di dalam proposal 

7. Fasilitas

—. Tidak sesuai, karena penulis tidak menyertakan fasilitas didalam proposal 

8. Keuntungan dan Kerugian

—. Tidak sesuai, karena hanya ada keuntungan tidak ada kerugian yang disertakan oleh penulis 

9. Lama Waktu

—. Sesuai, karena terdapat di dalam proposal 

10. Pembiayaan 

—. Sesuai, karena terdapat di dalam proposal

Teks Ceramah

Nama: Novita Charoline br. Sibarani
Kelas : XI MIA 3
Mapel : Bahasa Indonesia
Guru Pembimbing : Harry Syahputra Gultom, M.Pd

Selamat pagi bapak guru dan teman teman. Sebelumnya marilah kita panjatkan puji dan syukur atas khadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kesempatan kepada kita semua untuk dapat berkumpul di tempat ini dalam keadaan sehat.

Hormat saya, saya sampaikan kepada Bapak Guru, serta teman teman yang saya sayangi. Sungguh merupakan suatu kehormatan bagi Saya Novita Charoline Sibarani untuk dapat berbicara didepan ini. Pada kesempatan kali ini, saya akan membawakan topik yang sangat penting dan menarik bagi remaja, yaitu

Pentingnya Komunikasi untuk Menjalin Persahabatan

Bapak guru dan teman teman, setiap orang pasti memiliki sahabat. Pada umumnya persahabatan terjalin karena kebutuhan akan adanya orang yang dapat dipercaya berdasarkan persamaan keadaan dan karakter yang menimbulkan suatu ikatan kebersamaan dan kepercayaan. Oleh karena itu, kita perlu menjalin persahabatan agar kita dapat belajar berinteraksi secara sosial dengan maksud menumbuhkan rasa kebersamaan, rasa kepercayaan, saling menghormati, dan menyayangi orang lain dalam menjalani kehidupan.

Hadirin yang berbahagia,

Proses komunikasi merupakan salah satu sarana penting untuk menjalin suatu persahabatan. Persahabatan tidak hanya sebatas tegur sapa atau bercengkerama, tetapi persahabatan erat kaitannya dengan hati.

Persahabatan yang dijalin melalui komunikasi akan memberikan warna baru bagi kehidupan kita. Hal ini terjadi karena mereka dapat mengungkapkan isi hati, menyayangi, menguatkan, menghibur, dan saling melengkapi. Bahkan persahabatan dapat dikatakan komunikasi sangat menguntungkan sebab memberikan pengaruh positif; baik dalam prestasi, nilai hidup, dan pengembangan diri. Akan tetapi, komunikasi juga dapat berpengaruh buruk bila tidak dijaga sepenuhnya oleh dua pihak.

Saudara saudari sekalian,

Perlu kita sadari, memelihara keutuhan hubungan persahabatan bukanlah hal yang mudah. Komunikasi yang baik harus tetap diterapkan untuk memelihara keutuhan persahabatan. Apabila ada suatu kesalahpahaman, segera diselesaikan degan komunikasi yang baik. Karena apabila ada kesalapahaman yang tidak segera diselesaikan, akan menimbulkan suatu kepahitan. Jika hal tersebut terjadi maka terpejahlah persahabatan.

Baik lah bapak guru, dan teman–teman,

Akhir kata, marilah kita selalu menjalin komunikasi dalam menjalin persahabatan dan hendaklah kita segera menyelesaikan kesalahpahaman untuk mncegah kepahitan. Semoga uraian dan solusi sederhana dari saya tadi dapat diterima dan berkenan untuk diikuti. 

Terima kasih dan selamat pagi.

Dokumentasi :

Biodata Siswa

Nama : Novita Charoline Br. Sibarani

Kelas  : XI MIA 3

Tmpt/Tgl Lahir : Medan, 21 November 2006

Jenis Kelamin : Perempuan